《琢玉启智数学》究竟学什么？
琢玉启智数学是一个全系列课程，它既包括了基本学习能力养成部分，又包括了基本数学入门，以及思维引导!
《琢玉启智数学》是数学吗？它与其他的数学课程有什么不同？
《琢玉启智数学》并不是单纯意义上的数学，它实际上是一种思维养成与导入，只不过这种导入利用的是“数学”这个教具，但是又不完全是 “数学”，因此，学习《琢玉启智数学》，与其说是学数学，不如说是学思维！这是它与其他数学课最不一样的地方。而常规的数学课，更多的是以学校的数学大纲为基础，从内容安排到讲解都是此为基础的，与学校教育无缝对接！而《琢玉启智数学》因为以思维为导向，因此在内容安排上跟侧重于能力的提高和思维引导推进为导向，从而会出现跨年级，和与学校教学内容不同步，但总体比学校讲解的内容要早、要广、要灵活和自如的情况。很多内容，学校的老师不会去涉及！但《琢玉启智数学》会涉及，引导学生将之前学过知识和新知识去串接，去变通使用。
《琢玉启智数学》不刷题，但引导学生去发现问题的根本，然后再找方法，多角度的解决它！在不知不觉的情况下，帮助学生打开大脑，进而建立自我学习系统。
习惯基础入手，思维引导、层级助力孩子求知方法
《琢玉启智数学》如何达到教学目标？
1） 习惯养成篇：——–《琢玉映像心算》
针对5-7岁小童，这个阶段是孩子进入学龄阶段，普遍存在的注意力不集中，没有学习意识，需要培养学习习惯等情况。
这个课程的特点就是通过手、耳、眼、口等多器官协调训练，有效提高孩子的注意力、记忆力和反应力，在学习的过程中，《琢玉启智教育》同时会与家长一起配合孩子训练他们自我管理能力，自我控制能力，使孩子顺利过渡到学习状态！
一个在会听、会记、快速反应的孩子在未来学习生活中会很占优势，这种训练本身与数学本身没有太大的关系，它表面反应出来的快速计算能力只是这种训练的副产品。快听、快看、快反应是学习基本能力，是基础中的基础！
因此，我们可以运用这种方法训练专注力，让学习者不得不下意识地集中精力听、记、反应！而它地副产品才是快速心算，就像《最强大脑》中神算子们的表现！
琢玉映像珠心算-- 有效提高孩子专注力的利器，快听、快看、快反应！
值得指出有的这种映像能力是有时效性的，是童年特有的一种现象，这种现象会随着年龄增长而衰退（12岁以后这种能力会慢慢退化），这是基于人类年龄增长进入系统学习后，思维习惯的渐渐有图像、图形思维等形象思维往抽象思维转化决定的。因此，“映像能力”是具有时效性的。根据琢玉启智教育十余年经验发现，5-7岁效果最好，因此，琢玉映像珠心算就学年龄为5-7岁。因此，琢玉启智教育给家长一些小建议：
如果您的孩子目前只有5岁，孩子如果时间安排有困难，可以等待3-6个月再学习；
如果您的孩子6岁，建议考虑参加学习；
如果您的孩子已经快7岁，或7岁多，8岁的话，建议尽快安排学习。
《琢玉妙趣指算》是基于网课特征开发的与《琢玉映像珠心算》相似的课程，以目前的实践来看，预计可以达到同样的训练目标，鉴于此两门课程特征，与传统数学教学不同，除了保存了传统珠心算精华（30%）外，结合海外孩子的实际需求，添加了很多其他内容（70%），弥补了普通小学数学缺失的部分，从而成为是一门真正的启智课程。
2） 数学基础篇：——–《琢玉数感与拓扑变化》
数学的基础是数，对于数字的敏感和灵活使用是思维基础的基础，和国内的数学教学相比，在海外的数学教育中并不是特别重视数与算数，亚洲人计算能力强，而如此强的计算能力大多是通过刷题得到的，但是我们也发现一个奇特的现象，刷题对于一部分孩子是有效的，但是对于另一部分的孩子却是十分痛苦的，这中间的障碍就是思考与理解，还有习惯和方法。《琢玉启智数学》是通过游戏和疏导的方法，让学生明白繁简变通，拆解变化。
而这就是引导学生基本思维的基础之基础！
2） 数学思维篇：——–《琢玉思维拓张与变通》
将数学与生活现象融合，揭示现象与数学之间的内在联系，导入空间思维，进而引导孩子的变通思维与想象，使孩子发现获知解决方案的多样性与可选择性，训练孩子借助条件快速取舍能力和有效判断的直觉意识，通过共同研究探索分析寻找解决方法，使孩子在下意识中把之前的知识融会贯通，从而更有信心解决问题，并进一步运用这种思维方式和习惯学习其他知识！
以琢玉启智教育十几年的加拿大本土教学经验发现，参加过《琢玉启智数学》的孩子在班级里和年级中均处于综合成绩偏上的孩子，以小升中为例，90%以上都能进入令人羡慕的蒙特利尔诸如Jean-de-Brébeuf，Jean-Eudes，Saint-Louis，École internationale 等Top中学，目前琢玉启智教育最早的孩子已经快大学毕业，以目前收集的数据来看，绝大部分进入北美Top大学，如多伦多大学、滑铁卢大学，麦吉尔大学，美国常春藤联校等学习，他们人生的第一堂课就是在【琢玉启智教育】的《琢玉启智数学》，由此可见，早期能力养成对于未来有很重要的意义，当然和家长的眼光及孩子们的努力分不开。
习惯基础入手，思维引导、层级助力孩子求知方法
【琢玉启智数学】适合5-13岁孩子学习，从习惯培养到思维引导应有尽有，不同于传统数学教学，“琢玉启智数学”是思维力引导课程，“数学仅仅是它的教具”，因此，在内容选择上并不拘泥于传统数学年级的界限，而是以训练目标选择素材（部分包含中学数学内容）。在由浅入深的步步推进中让孩子学习如何思考，自然的了之举一反三，了之繁简的变化，在不知不觉中感受思考的趣味与魅力，进而主动学习，同时为进入中学以后的各科学习打下坚实的基础。
这也就是为什么多年【琢玉启智教育】学生追踪获得良好成绩的秘密！启智，不要错过孩子的黄金年龄！
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